一、培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展，具有与本专业相适应的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握建设工程相关基础理论知识，掌握一定实操技能，具备工程管理素质，能够适应设计、施工、造价、监理、工程管理等技术岗位的复合型技术技能人才。

二、招生对象

具有普通高中、职业高中、技工学校、中等专业学校、职业技术学校毕业证书的应届和往届毕业生均可选择专科学历注册方式报读。上述各类学校在校生只能选择单科课程注册方式报读，所修课程学分和成绩长期有效。

获得普通初中及以上学历的人员可注册单科课程学习。

三、就业岗位

施工员、监理工程师、设计师、造价工程师、试验检测工程师、项目管理人员等。

四、专业团队

本专业配备有博士2人，副教授15人，具有注册结构工程师、岩土工程师、监理工程师、造价工程师12人，大部分教师具有工程现场和工程管理经验，人员配备保证了教学质量。

五、专业特色

1、注重夯实基础知识

建设工程管理虽然所涉及的课程较多，但其基础理论如力学、混凝土设计原理等，变化并不非常显著。在工程建设日常的工作和管理过程中，基本概念的掌握与灵活应用往往是人员综合素质的根本体现，为此，本专业并不强调知识的“高深尖”，而是着力于基础知识和基础概念的夯实和工程应用的讲解，将思维方式传递给学生。

2、注重培养动手能力

建设工程是一门实践性较强的专业，实操非常有助于对理论的理解和掌握，管理则是理论和实践结合与升华。所以，建设工程管理专业非常注重动手能力的培养，通过实地的工程实践、网上虚拟实训、大量实训讲解视频的结合，本专业打造了完整的实践教学体系。

3.满足个性化多样化学习需求

本专业建设了一系列制作精良，内容丰富的网络课程和微课，并进行适时更新，使其内容精炼而且紧跟学科前沿，多门课程是国家级精品在线课程，部分课程还配置了实用性较强的案例和课后练习，实现了课程资源的多元迭代与优化，从而确保了教学质量与教学效果，满足个性化多样性学习需求。

六、教学模式

本专业采用“网络和自主学习为主、面授辅导为辅”的混合式教学模式，学生以自学和在线学习为主，必须在规定期限内完成课程主持老师布置的阅读材料并通过观看网上视频进行学习，同时按照辅导老师要求，参与网上各种教学活动，并参与网上测验、形成性考核和终结性考核，合格后才能拿到规定学分。

七、学习支持服务

对学生自学中所产生的问题除提供实时面授答疑外，还提供有非实时答疑教学活动，此外，还通过网络、电话、电子邮件、手机短信等多种信息化手段提供多方位学习服务。

通过学分银行将获得认可的已修课程、职业资格证书、培训证书、竞赛获奖证书等，减免相应的学分。

八、主修课程

建筑制图、建筑材料、建筑力学、建筑测量、建筑构造、建筑结构、地基基础、建筑施工技术等。

九、修业与毕业

本专业的教育层次为专科。学制2年，最低修业年限为2.5年，学籍终身有效。专业学历注册后满2.5年且修满规定76学分、通过毕业审核后可获得毕业证书。